Як відносини між дітьми і батьками впливають на когнітивний розвиток дитини?

Як відбувається когнітивний розвиток дитини? Чому для коректного й ефективного розвитку когнітивної сфери дітей важливі позитивні відносини між дитиною та її батьками? Які методи і способи можна застосовувати будинку для розвитку когнітивних процесів вашої дитини? Про це – педагог-психолог Дарина Кацукова, спеціально для .

Як стосунки з батьками впливають на когнітивний розвиток дитини?

Дитячо-батьківські відносини відіграють центральну роль в розвитку самосвідомості – через них дитина набуває досвід відношення не тільки до інших, але і до самого себе. Становлення психіки дітей відбувається в сімейному оточенні, у спілкуванні, у діалозі різних поколінь.

Як відбувається когнітивний розвиток дитини? Згідно сучасним уявленням про рушійних силах, джерела і умови розвитку психіки та особистості людини, психічний розвиток дитини опосередкована спілкуванням і взаємодією з дорослим, в першу чергу, з батьком. Батьки, передаючи дитині певні знання, організовуючи його життя і діяльність, розвивають його психіку, формують його здібності. Глибокі зміни психіки дитини-дошкільника відбуваються не самі по собі, а під певним впливом виховання і навчання.

У зв’язку з чим особливу актуальність набувають позитивні дитячо – батьківські відносини, націлені на розвиток і процесів у дітей. Позитивні дитячо-батьківські відносини характеризуються високим рівнем вербального спілкування між дітьми і батьками; включеністю дітей в обговорення сімейних проблем, урахуванням їхньої думки; готовністю батьків прийти на допомогу, якщо це буде потрібно, одночасно вірою в успіх самостійної діяльності дитини; обмеженням власної суб’єктивності в баченні дитини.

Сьогодні соціально-економічні перетворення диктують необхідність для батьків створити комфортні умови виховання дитини в родині, що сприяє ефективному формуванню когнітивної сфери дитини, розвиває в нього здатність ефективно і нестандартно вирішувати нові життєві проблеми. Батьки, знайомлячи дитину з навколишнім, повідомляючи йому нові знання та вміння, організовуючи і направляючи його діяльність, збагачуючи досвід дитини, разом з тим розвивають його психіку, формують його особистість, розвивають певні психологічні риси.

Ви хочете знати, як працює ваш мозок? Або мозок вашої дитини? CogniFit: з допомогою науково розробленої програми швидко і точно оцініть здоров’я мозку, дізнайтеся його сильні і слабкі когнітивні боку. Результати даного нейропсихологічного тесту допомагають визначити, чи є нормальними відбуваються у людини когнітивні зміни, або є підозра на яке-небудь неврологічний розлад. Отримайте ваш результат менше, ніж за 30-40 хвилин. CogniFit (“КогниФит”) – сама рекомендована використовується професіоналами програма когнітивного тестування. Тест рекомендується дорослим та дітям старше 7 років.

Як розвинути когнітивну сферу дитини?

Когнітивний розвиток дитини: як можуть допомогти батьки? Для ефективного розвитку когнітивної сфери дитини в сім’ї можна порекомендувати наступні методи:

1. Створення позитивної атмосфери в сім’ї за рахунок використання різноманітних сучасних технологій навчання. Серед сучасних методів і прийомів розвитку пізнавальних процесів у дітей батьки активно використовують останні досягнення науки і техніки. Одним з таких нововведень є інтерактивний стіл, який використовується для розвитку когнітивних процесів у дітей дошкільного віку.

Інтерактивний стіл являє собою інтерактивний навчальний центр з сенсорною поверхнею, де під керівництвом батьків відбувається управління за допомогою дотиків рук людини або інших предметів. Це перший багатофункціональний сенсорний стіл, що дозволяє ефективно залучати дітей у процес навчання. Він був спеціально розроблений для дітей дошкільного віку і дає їм можливість спільно з батьками виконувати інтерактивні завдання і брати участь у навчальних і розвиваючих іграх.

2. Метод аналогій та альтернатив. Мета цього прийому – розвиток у дитини. Дитині дають завдання, відповідь на яке він повинен придумати всі можливі альтернативи його рішення. Тобто розробити безліч можливих ідей, які можуть бути реалізовані як рішення. Наприклад: як дістатися до замку принцеси, який стоїть на горі? Пішки, прилетіти на кулі, прорити тунель;придумати рішення за аналогією.

Тобто, якщо ви з таким завданням ще не стикалися, то можна розглянути схожі завдання з досвіду, і застосувати рішення, які до цих завдань застосовувалися. Наприклад, як побудувати великий пісочний замок? Ми пам’ятаємо, що будиночки з «Лего» будуються поступово з окремих деталей. Отже, замок з піску ми можемо побудувати теж поступово, а замість детальок у нас будуть жмені піску в долоньках.

Даний метод розвиває здатність мислити масштабно, дає початковий досвід у побудові логічних зв’язків, розвиває нестандартність мислення, сприяє розвитку та причинно-наслідкових зв’язків. Іншими словами, ви в ігровій формі привчаєте дитину думати, мислити, швидко знаходити цілий комплекс рішень. Якщо займатися з дитиною регулярно, то буквально через 2-3 заняття ви вже помітите, що дитина «увійшов у смак», і у нього вже дійсно добре виходить. Бажано, щоб був графік занять.

3. Метод образно-понятійного мислення. Цей прийом розвитку безпосередньо пов’язаний з творчим мисленням дитини. Метод полягає в тому, то спочатку необхідно розповідати дитині про властивості, форми, призначення предмета. Даєте тактильний контакт. Потім через час питаєте, який це предмет. Наведемо приклад: показуємо лимон. Він кислий, жовтий, ароматний, прохолодний, довгастий, з пухирцями з двох сторін. Потрібен для лимонаду, додається в чай, допомагає при застуді. Росте на дереві. Даний метод сприяє розвитку асоціативної пам’яті, виробляється системне мислення, глибоке запам’ятовування на підсвідомому рівні, виробляється цілісність думки, єдність запоминаемого образу, розвивається уява.

4. Метод вгадування. Ставиться завдання, з якою дитина раніше не стикався. Досвіду немає, як і можливості пробувати і вибудовувати оптимальне рішення. Ситуація невизначеності. Мета прийому – активізувати внутрішні резерви, його інтуїцію. Даний метод дозволяє включати глибинні механізми психіки, розвиватися природній інтуїції, у дитини виробляється стресостійкість.

Наприклад, малюнок з трьома дорогами. Одна – темна, з летючими мишами. Друга – зелена, але з ледь помітним болотом і красивими хижими квітами. Третя – звичайна, з пташками. Дитині потрібно вибрати завдання: дорогу, яка веде до чаклунки, дорогу до царства Водяного або безпечну дорогу додому.

5. Метод нотаток. Прийом досить простий. Ви носите з собою блокнот і ручку. І всі цікаві думки вашої дитини записуєте.

При цьому він знає, що ви записуєте саме його ідеї і вислови, що це потрібно. Якщо дитина вже вміє писати сам – просто допоможіть йому, щоб він це робив регулярно.

Мета – сформувати особливий тип творчої поведінки. Даний метод сприяє перетворенню імпульсного потоку думок в чіткий потік образів, у дитини виробляється звичка структурувати свої думки і діяльність, створюється чітка логічна зв’язок між свідомістю, що генерує ідеї, і його фізичної реалізацією, відбувається різкий стрибок якості і кількості творчих думок. Дитина досить швидко звикає, глибше розуміє суть речей і надалі сам здатний давати оцінку своїм ідеям.

5. Метод мозкового штурму. Самий «модний» сучасний прийом творчого розвитку дитини. Прийом хороший тим, що допускає повну свободу думки. Працює на основі повної заборони критики. Ідеї висловлюються вільно, будь-які, самі фантастичні та нелогічні. Ціль – повністю розкріпачити мислення від рамок.

Даний метод дозволяє батькам розвинути високу розумову активність дитини, допомагає активізувати творче мислення, асоціативну пам’ять, логіку і фантазію. Краще робити регулярно в групах. Зазвичай на мозковий штурм виділяється небагато часу. Якщо робота у групі – по дві хвилини на один виступ. Коли процес пішов, – через короткий час відбувається «вибух» – своєрідний пік, коли ідеї в учасників з’являються швидко і у великій кількості.

Після мозкового штурму обов’язково потрібно підвести підсумки, вибрати кращі ідеї і похвалити дитину. Діти зазвичай відчувають захоплення від вільного польоту своїх ідей, і потім ще довго переживають підвищені емоції. Підсумком регулярних занять стане розвинена уява дошкільника, винахідливість і здатність знаходити рішення навіть там, де їх, здавалося б, не могло бути.

Ви хочете поліпшити пам’ять, увагу та інші когнітивні функції у себе і у вашої дитини? Тренуйте основні здібності мозку з допомогоюCogniFit! Програма автоматично визначає найбільш ослаблені когнітивні функції і пропонує режим тренувань, який підходить саме вам! Тренуйтеся регулярно 2-3 рази на тиждень протягом 15-20 хвилин, і вже через кілька місяців ви зможете помітити поліпшення. Програма рекомендується дітям старше 7 років і дорослим.

Отже, можна констатувати, що кожен з прийомів – особливий. І кожен допомагає розвиватися.

На закінчення хотілося б відзначити, що позитивний настрій батьків, активне включення їх у виховний процес своєї дитини сприяє перетворенню спонтанної та безпосередній активності дитини в ефективний розвиток когнітивних процесів, самостійності, ініціативи, творчості та здатності знайти нові творчі рішення.